La inteligencia artificial está transformando la manera en que los universitarios acceden y utilizan la información, por lo que la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez analiza nuevos retos para sus bibliotecas, entre ellos formar estudiantes capaces de cuestionar, verificar y comprender los contenidos que encuentran en un entorno donde las herramientas digitales generan textos, imágenes y análisis en segundos.
La subdirectora de Servicios Bibliotecarios de la UACJ, Patricia Martínez Gutiérrez, señaló que las bibliotecas deben replantear la forma en que acompañan a estudiantes, docentes e investigadores, debido a que ya no basta con facilitar el acceso a libros, bases de datos y otras fuentes, ya que ahora resulta necesario desarrollar habilidades para evaluar la información y utilizarla con ética, responsabilidad y pensamiento crítico.
Estos planteamientos forman parte del 8.° Encuentro Desarrollo de Habilidades Informacionales en Educación Superior, que se realizó en la Biblioteca Central Carlos Montemayor, bajo el tema Directrices para el desarrollo de infohabilidades inteligentes en el contexto de IA generativa, con la participación de representantes de instituciones educativas de México, Perú, Brasil, Estados Unidos y Reino Unido.
Durante el encuentro también se aborda la transformación del trabajo bibliotecario, debido a que la disponibilidad inmediata de contenidos generados mediante inteligencia artificial plantea nuevos desafíos para comprobar su confiabilidad y preservar la integridad académica, de modo que la UACJ busca que sus bibliotecas tengan un papel más activo en la formación de universitarios capaces de analizar, contrastar y utilizar el conocimiento de manera responsable.
