El Centro de Actualización del Magisterio (CAM) fortaleció la preparación de las futuras docentes de Educación Inicial mediante la incorporación de estrategias de atención a niñas y niños con autismo y otras neurodivergencias, luego de detectar un incremento en los casos observados durante las prácticas profesionales que realizan en centros de atención infantil de Ciudad Juárez.
En atención a medios de comunicación, la directora del Centro de Actualización, Zonia Hernández Alemán, explicó que la licenciatura contempla asignaturas enfocadas en educación inclusiva, donde las estudiantes adquieren herramientas para identificar las necesidades de niñas y niños con trastornos del neurodesarrollo, así como estrategias pedagógicas que favorecen su aprendizaje, participación e integración dentro de los espacios educativos desde los primeros años de vida.
En ese sentido, Hernández Alemán indicó que las prácticas profesionales se desarrollan en centros de atención infantil, incluidos algunos que operan en coordinación con el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), lo que permite a las alumnas aplicar los conocimientos adquiridos en el aula, colaborar con el personal educativo y orientar a madres y padres de familia sobre acciones que favorezcan el desarrollo integral de sus hijos.
La directora agregó que la atención durante la primera infancia resulta determinante para el desarrollo neurológico de las personas, debido a que en esa etapa se establecen las bases del aprendizaje, la comunicación y la convivencia social, razón por la cual consideró indispensable que las futuras docentes cuenten con una formación especializada que les permita responder a las necesidades de una población infantil cada vez más diversa e incluyente.
